Kyllä jokaisen ministerin ja kansliapäälikön pitää tehdä oma kädenjälki opetussuunnitelmaan.
https://yle.fi/uutiset/3-9925480

Alamäki Suomessa alkoi silloin kun kepu oli hallituksessa demarien apupuolueena ja nuoli vielä perseenkin.

Kaikkia alettiin tasapäistää, keksittiin peruskoulu, opettajalta hävisi auktoriteetti, kun tisunkoittajan pikku-petteriä ei saanut kieltää.
Draumatisoituu vielä.

Alamäki Suomessa alkoi silloin kun kepu oli hallituksessa demarien apupuolueena ja nuoli vielä perseenkin.

Kaikkia alettiin tasapäistää, keksittiin peruskoulu, opettajalta hävisi auktoriteetti, kun tisunkoittajan pikku-petteriä ei saanut kieltää.
Draumatisoituu vielä.

Peruskoulu oli ajatuksena tasokursseineen vallan mainio pohja jatko-opinnoille, mutta sitten astui kuvaan nämä laiskat kaupunkilaispennut, jotka olisi pitänyt kaikki laittaa harjaantumiskoulun puolelle tai alimmalle tasokurssille. Sen seurauksena tasokurssit poistettiin ja aloitettiin massiivinen tasapäistäminen.. Saa Eemelikin niitä vatipäitä sitten pottupellolle onkimaan.

Kaksi asiaa pisti silmään linkin artikkelissa: Opettajan, jopa rehtorin ei tarvitse olla "pedagogisesti pätevä", kunhan osaa sen, mitä on opettamassa . Täkäläinen yliopistopedagogia on semmoista vähän niin kuin tabu tiedettä, osittain myös politiikkaa ja aatemaailmaa. Pirkkalan marxilainen koulukokeilu ei ollut ainoa, vaikka ainoana "jäi kiinni" sosialistisen aivopesun yrityksestä. Nämä sosialistista maailmankuvaa vahvistavien kouluneuvostojen ajan peruskoulun kasvatit ovat niitä, jotka vieläkin hallitsevat opetushallitusta ja muita virastoja. Siihen uusien pedagogien koulutukseen ei ehkä vieläkään saa suhtautua kriittisesti, koska takana oleva ideologia voisi särkyä. Luonnontieteet ja matematiikka ja tietotekniikka ovat useilla opettajankoulutuksesta valmistuneilla ehkä täysin vieraita asioita; mitenkäs opetat kellekään mitään, jos et itsekään ole asiaa harrastanut.

Toinen piirre, joka oli selvästi havaittavissa, oli koulun työrauhan korostaminen Virossa, Täällä pyritään pitämään ADHD-diagnosoidut ja käytösoireiset, muutenkin mieleltään järkkyneet, ja runsaana esiintyvät FAS-lapset mukana luokassa, ja siihen härdelliin eivät jonkun pienikokoisen naisopettajan rahkeet riitä, vaikka olisi useitakin apuopettajia. Että muuten terveistä poikaoppilaista tulee helposti laiskoja huligaaneja, vaika eivät ennen kouluun menoa sellaisia olisikaan.

-SS-

https://matematiikkalehtisolmu.fi/2005/erik/JuhaN.html

"Eteeni on tullut esimerkiksi sellaisia poikia, joilla kädet ovat aina likaiset, koska he korjailevat mopoja ja muita koneita vapaa-aikoinaan. Hiukan toisella kymmenellä he osaavat purkaa mopon moottorin, korjata sen viat ja koota sen uudelleen ilman aikuisen apua. Mutta kun peruskoulu vaatii, että on osattava hyvin matematiikkaa ja kieliä, jotka kuitenkin ovat heille (ei toki kaikille "mustakourille") ylivoimaisia. Heistä olisi tullut alallaan huippuluokan ammattilaisia toisenlaisella koulutuksella."

"Vuoden 1985 uudistus, jossa jätettiin pois tasokurssit, oli yksi syy nykyiseen tilanteeseen. Uudistusta markkinoitiin sillä, että kaikille on taattava "lukiokelpoisuus"."

Että ei tasokurssien poistamisen syynä olleet pelkästään "laiskat kaupunkilaispennut".

https://matematiikkalehtisolmu.fi/2005/erik/JuhaN.html

"Eteeni on tullut esimerkiksi sellaisia poikia, joilla kädet ovat aina likaiset, koska he korjailevat mopoja ja muita koneita vapaa-aikoinaan. Hiukan toisella kymmenellä he osaavat purkaa mopon moottorin, korjata sen viat ja koota sen uudelleen ilman aikuisen apua. Mutta kun peruskoulu vaatii, että on osattava hyvin matematiikkaa ja kieliä, jotka kuitenkin ovat heille (ei toki kaikille "mustakourille") ylivoimaisia. Heistä olisi tullut alallaan huippuluokan ammattilaisia toisenlaisella koulutuksella."

"Vuoden 1985 uudistus, jossa jätettiin pois tasokurssit, oli yksi syy nykyiseen tilanteeseen. Uudistusta markkinoitiin sillä, että kaikille on taattava "lukiokelpoisuus"."

Että ei tasokurssien poistamisen syynä olleet pelkästään "laiskat kaupunkilaispennut".

Miten sen ottaa, kun se lukiokelpoisuus piti saada hinnalla, millä hyvänsä. Niin, tämänpäivän koulussa siitä kärsivät eniten siellä ääripäissä olevat. Kun se lukio ei nyt vieläkään ainoa autuaaksi tekevä ole..ja nyt halutaan sinne yliopistoonkin ammattikoululaisia. MInun mielestä jos lukion käynyt joutuu tyytymään ammattikorkeaan niin kyllä silloin on jossakin mennyt pieleen, sehän on nimenomaan tarkoitettu ammattikoulu pohjalta tuleville. Yliopisto on lukion jälkeen ainoa vaihtoehto, joka ei sinne yllä, niin aivan turhaan sen lukion sitten kävi.

Lainaus käyttäjältä: Eemeli - 21.11.17 - klo:18:44

Alamäki Suomessa alkoi silloin kun kepu oli hallituksessa demarien apupuolueena ja nuoli vielä perseenkin.

Kaikkia alettiin tasapäistää, keksittiin peruskoulu, opettajalta hävisi auktoriteetti, kun tisunkoittajan pikku-petteriä ei saanut kieltää.
Draumatisoituu vielä.

Peruskoulu oli ajatuksena tasokursseineen vallan mainio pohja jatko-opinnoille, mutta sitten astui kuvaan nämä laiskat kaupunkilaispennut, jotka olisi pitänyt kaikki laittaa harjaantumiskoulun puolelle tai alimmalle tasokurssille. Sen seurauksena tasokurssit poistettiin ja aloitettiin massiivinen tasapäistäminen.. Saa Eemelikin niitä vatipäitä sitten pottupellolle onkimaan.

Ainakaan minä en ole koskaan nähnyt uutista/tutkimusta jotta maaseutu-lukioissa oppilaisaines olisi jotenkin poikkeavan lahjakasta, taitaa pikemminkin olla toisinpäin.
Joten taitaa se tisunkoittaja petteripoika olla ihan sitä samaa tasavertalaiskaa

" Älä huoli sinun vaikeuksistasi matematiikassa. Voin vakuuttaa, että minulla on suurempia."

- Albert Einstein

" En koskaan opeta oppilaitani. Yritän vain luoda heille olosuhteet, jossa he voivat oppia."

- Albert Einstein

Lainaus käyttäjältä: ilkka - 21.11.17 - klo:19:07

https://matematiikkalehtisolmu.fi/2005/erik/JuhaN.html

"Eteeni on tullut esimerkiksi sellaisia poikia, joilla kädet ovat aina likaiset, koska he korjailevat mopoja ja muita koneita vapaa-aikoinaan. Hiukan toisella kymmenellä he osaavat purkaa mopon moottorin, korjata sen viat ja koota sen uudelleen ilman aikuisen apua. Mutta kun peruskoulu vaatii, että on osattava hyvin matematiikkaa ja kieliä, jotka kuitenkin ovat heille (ei toki kaikille "mustakourille") ylivoimaisia. Heistä olisi tullut alallaan huippuluokan ammattilaisia toisenlaisella koulutuksella."

"Vuoden 1985 uudistus, jossa jätettiin pois tasokurssit, oli yksi syy nykyiseen tilanteeseen. Uudistusta markkinoitiin sillä, että kaikille on taattava "lukiokelpoisuus"."

Että ei tasokurssien poistamisen syynä olleet pelkästään "laiskat kaupunkilaispennut".

Miten sen ottaa, kun se lukiokelpoisuus piti saada hinnalla, millä hyvänsä. Niin, tämänpäivän koulussa siitä kärsivät eniten siellä ääripäissä olevat. Kun se lukio ei nyt vieläkään ainoa autuaaksi tekevä ole..ja nyt halutaan sinne yliopistoonkin ammattikoululaisia. MInun mielestä jos lukion käynyt joutuu tyytymään ammattikorkeaan niin kyllä silloin on jossakin mennyt pieleen, sehän on nimenomaan tarkoitettu ammattikoulu pohjalta tuleville. Yliopisto on lukion jälkeen ainoa vaihtoehto, joka ei sinne yllä, niin aivan turhaan sen lukion sitten kävi.

Ammattikoulu ja lukio pitäisi yhdistää! varmasti saman oppimäärän suorittaa 3-4 vuoteen ammattiluiossa kuin että ammattikoulu ja lukio käydään erikseen. Eihän tuo mitään jos menee lukion jälkeen ammattikorkeaan, mutta kun jotkut menee ammattikouluun. Siinä on jo 3 vuotta tärvätty jo valtion veroeuroja.

On mahdollista suorittaa amiksessa lukio (kaksoistutkinto?).  Ja mennä jatko-opiskelemaan yliopistoon. Noin niinkuin periaatteessa mahdollista.

Kyllä ammattikoulusta voi hakea suoraan yliopistoon, sitä vaan ei tiedä edes kaikki ammattikoulujen opinto-ohjaaajat

Kyllä jokaisen ministerin ja kansliapäälikön pitää tehdä oma kädenjälki opetussuunnitelmaan.
https://yle.fi/uutiset/3-9925480

Yx asia virolaisluokan kuvassa pistää silmää – tai siis ei pistä – mikähän se vois olla ?  Liitytköhän muuten pisa tuloksiin.

Nehän nauraa..eikä yhtään tumman väristä mukana kuvassa, ne on laitettu hakemaan kopiokoneelta jotain ja siksi ovat poissa kuvasta.

Pisa-tutkimuksessa oli noin 200 mamua, ja keskittyvät kaupunkikouluihin ja Uudellemaalle, sekä etelärannikolle. Uudenmaan kouluissa olivat noin vuoden verran opinnoissa edellä harvaanasutun seudun ikätovereihinsa verrattuna. Pojilla tulokset olivat erityisen alhaiset Itä-Suomessa, jossa maahanmuuttajataustaisia on alle 3%, parhaat tulokset Uudellamaalla, jossa maahanmuuttajataustaisten osuus on 14%

Jokin muukin sosiaalinen tekijä on mukana.

-SS-