ja kiva kun ei nuo ählämien lapset opisuomen kieltä!   kun kotona ei puhuta suomea ja koulussakin mamusuomea jota ei tavon tallaaja ymmärrä.    nooo, hyä kun on meillä tappamaan oppina ulkopuolisten porukka ni ei paikallisten tartte vaivautua..   kun vaan saa oikein pyytettyä palvelua...

Mielenkiintoista mainitun tutkimuksen esillepanossa on se, että maahanmuuttajakoululaiset on niputettu yhdeksi ryhmäksi vertailussa kantaväestöön. Redditissä on kaiveltu raakadataa syvemmin, ja löydetty tieto, että mm. kiinalaistaustaiset koululaiset menestyvät Pisa-testeissä kantaväestöä paremmin etenkin matematiikassa ja luonnontieteissä. Venäläiset ja Baltian maiden kantaväestö myös menestyy hyvin. Tietenkin eräät toiset maat esiintyvät siellä aivan pahnanpohjimmaisten pisteiden luokissa.

Voi olla, että kyseisiä eroja ei aineistosta pysty löytämään, OECD:n sivuilla on jättiläiskokoisia raakadatoja, josta nämä tiedonjyväset joutuu suodattamaan.

-SS-

Mielenkiintoista mainitun tutkimuksen esillepanossa on se, että maahanmuuttajakoululaiset on niputettu yhdeksi ryhmäksi vertailussa kantaväestöön. Redditissä on kaiveltu raakadataa syvemmin, ja löydetty tieto, että mm. kiinalaistaustaiset koululaiset menestyvät Pisa-testeissä kantaväestöä paremmin etenkin matematiikassa ja luonnontieteissä. Venäläiset ja Baltian maiden kantaväestö myös menestyy hyvin. Tietenkin eräät toiset maat esiintyvät siellä aivan pahnanpohjimmaisten pisteiden luokissa.

Voi olla, että kyseisiä eroja ei aineistosta pysty löytämään, OECD:n sivuilla on jättiläiskokoisia raakadatoja, josta nämä tiedonjyväset joutuu suodattamaan.

-SS-

Eiköhän se noin ole ollut aina, kun noita on vertailtu. Ja sen näkee älykkyysosamäärissä maapallolla. Vaikka mittarit ovat mitä ovat, afrikkalaiset ovat kaikista hölmöimpiä, kun katsellaan muumeja laaksossa. Tällainen data on olemassa, mutta sitä ei haluta tulkita rasismin pelossa. Ja jos sitä ei haluta tulkita, mitään ei koskaan saada selville.

Pitäisi selvittää avoimesti, mistä asia johtuu. Geneettiset tekijät, ympäristötekijät yms. Yksi iso tekijä on genetiikassa. Suomeen tulleet maahanmuuttajat ovat tulleet tänne eri syistä ja mm. hyvän sosiaaliturvan perässä tulleet näkyvät varmasti omana sektorinaan. Kertooko se sitten lähtömaan älytasosta tai juuri siitä geneettisestä suuntautumisesta, jossa kunnon sosiaaliturva on elämässä tärkeintä?

Ihminen on sen verran tyhmä, ettei se osaa vielä aivotoimintaa selittää, joten tilastolliset tutkimukset ovat tärkeitä. Ja kun asia on monimutkainen, sitä käytetään hyväksi. Korttirekisterissä on natsikorttia, rasismikorttia, ihmisarvokorttia ja kaikenlaisia muita homokortteja. Nämä oppimisongelmat nähdään tulevaisuudessa vielä yhtenä perkeleenä.

Nyt kun on päästy siihen johtopäätökseen, että tämäkin ongelma on maahanmuuton syytä, niin voitteko kertoa miksi Jani-Petteri Peräseinäjoelta ei osaa lukea ja laskea? Maahanmuuton ongelmathan luonnolisesti poistuvat, kun leikataan kotoutuksesta ja potkitaan mamut vituun, mutta mites Jani-Petteri, joka ei ole nähnyt mustaa miestä kuin elokuvissa ja Tiktokissa? Auttaisko Jani-Petteriä jos leikataan viellä lisää koulutuksesta? Se että maahanmuuttajat jämähtävät alempiin sosiaaliluokkiin on ongelma, mutta määrällisesti viellä isompi ongelma on kantaväestön lapset,  joista neljännes on sitä mieltä ettei koulunkäynti kannata.

https://www.hs.fi/politiikka/art-2000010730220.html

Lainaus käyttäjältä: -SS- - 05.10.24 - klo:11:17

Mielenkiintoista mainitun tutkimuksen esillepanossa on se, että maahanmuuttajakoululaiset on niputettu yhdeksi ryhmäksi vertailussa kantaväestöön. Redditissä on kaiveltu raakadataa syvemmin, ja löydetty tieto, että mm. kiinalaistaustaiset koululaiset menestyvät Pisa-testeissä kantaväestöä paremmin etenkin matematiikassa ja luonnontieteissä. Venäläiset ja Baltian maiden kantaväestö myös menestyy hyvin. Tietenkin eräät toiset maat esiintyvät siellä aivan pahnanpohjimmaisten pisteiden luokissa.

Voi olla, että kyseisiä eroja ei aineistosta pysty löytämään, OECD:n sivuilla on jättiläiskokoisia raakadatoja, josta nämä tiedonjyväset joutuu suodattamaan.

-SS-

Eiköhän se noin ole ollut aina, kun noita on vertailtu. Ja sen näkee älykkyysosamäärissä maapallolla. Vaikka mittarit ovat mitä ovat, afrikkalaiset ovat kaikista hölmöimpiä, kun katsellaan muumeja laaksossa. Tällainen data on olemassa, mutta sitä ei haluta tulkita rasismin pelossa. Ja jos sitä ei haluta tulkita, mitään ei koskaan saada selville.

Pitäisi selvittää avoimesti, mistä asia johtuu. Geneettiset tekijät, ympäristötekijät yms. Yksi iso tekijä on genetiikassa. Suomeen tulleet maahanmuuttajat ovat tulleet tänne eri syistä ja mm. hyvän sosiaaliturvan perässä tulleet näkyvät varmasti omana sektorinaan. Kertooko se sitten lähtömaan älytasosta tai juuri siitä geneettisestä suuntautumisesta, jossa kunnon sosiaaliturva on elämässä tärkeintä?

Ihminen on sen verran tyhmä, ettei se osaa vielä aivotoimintaa selittää, joten tilastolliset tutkimukset ovat tärkeitä. Ja kun asia on monimutkainen, sitä käytetään hyväksi. Korttirekisterissä on natsikorttia, rasismikorttia, ihmisarvokorttia ja kaikenlaisia muita homokortteja. Nämä oppimisongelmat nähdään tulevaisuudessa vielä yhtenä perkeleenä.

mutta mietitäämpäs näkyykö tämä ihan kotimaassammekin  maakuntatasolla

eikö olekkin niin että kunnan älymystön yleensä muodostaa keskustassa asuvat, lääkärit, pankinjohtajat, muutama suurimman yrityksen johtaja ja pari  eturivin maatilan isäntää

sitten on siinä lähietäisyydellä asuvat työläiset ja wanna-be  kokoomuslaiset ja rikkaimmat eläkeläiset.

syrjemmässä sitten asuu maetotilallisia ja muita viljelijöitä, pienipalkkaisia metsätyömiehiä, koneyrittäjiä, autoilijoita, köyhiä eläkeläesiä jne jne

tuohon kaavaanhan on helppo sitten sijoittaa myös älykkyysosamäärät ja varmasti me voimme myös vetää jotain johtopäätöksiä kaavan poliittisesta jakaumasta ja äänestäjien älykkyysosamäärästä

Ongelma ei ole koulutuksen leikkauksissa. Ongelma on koulutuksessa. Moni asia lähtee kotioloista, mm. ennakkoluuloista koulutusta kohtaan.

Siksi koulussa pitäisi panostaa koulutukseen. Heikoilta oppilailta ei pidä vaatia kaikissa mahdollisissa kouluaineissa kaikkea. Lukeminen, laskeminen ja kirjoittaminen ovat kaiken aa ja oo. Jotkut oppivat ne helposti ja jotkut eivät. Ne jotka eivät opi oppimisvaikeuksien tai vaikka asenteiden vuoksi, heille oppia pitää takoa päähän. Toistoa toiston perään, kertausta toistuvasti. Ja vaatimus annettujen tehtävien tekemisestä. Jos ei osaa, pitää jättää luokalle. Näin saadaan pelastettua ne, joilla on siihen mahdollisuus, koska ylemmillä luokilla paskaa kasaantuu vielä enemmän ja kohta kukaan heistä ei osaa yhtään mitään.

Loputon pään silittely pitää lopettaa ja asennevammaiset vanhemmat pitää hakata. Oppilailta pitää vaatia. Vaatimustaso tarkoittaa uusien asioiden oppimista tai vanhojen asioiden kertausta, riippuen oppilaan lähtötasoista. Pääasia on, että aivot työskentelee.

Ongelma ei ole koulutuksen leikkauksissa. Ongelma on koulutuksessa. Moni asia lähtee kotioloista, mm. ennakkoluuloista koulutusta kohtaan.

Siksi koulussa pitäisi panostaa koulutukseen. Heikoilta oppilailta ei pidä vaatia kaikissa mahdollisissa kouluaineissa kaikkea. Lukeminen, laskeminen ja kirjoittaminen ovat kaiken aa ja oo. Jotkut oppivat ne helposti ja jotkut eivät. Ne jotka eivät opi oppimisvaikeuksien tai vaikka asenteiden vuoksi, heille oppia pitää takoa päähän. Toistoa toiston perään, kertausta toistuvasti. Ja vaatimus annettujen tehtävien tekemisestä. Jos ei osaa, pitää jättää luokalle. Näin saadaan pelastettua ne, joilla on siihen mahdollisuus, koska ylemmillä luokilla paskaa kasaantuu vielä enemmän ja kohta kukaan heistä ei osaa yhtään mitään.

Loputon pään silittely pitää lopettaa ja asennevammaiset vanhemmat pitää hakata. Oppilailta pitää vaatia. Vaatimustaso tarkoittaa uusien asioiden oppimista tai vanhojen asioiden kertausta, riippuen oppilaan lähtötasoista. Pääasia on, että aivot työskentelee.

hienoa tekstiä mutta kuinka tämä toteutetaan kun luokkakoko on 30 oppilasta ja oikeistohallituksen milestä vieläkin isompia pitäesi olla

Nyt kun on päästy siihen johtopäätökseen, että tämäkin ongelma on maahanmuuton syytä, niin voitteko kertoa miksi Jani-Petteri Peräseinäjoelta ei osaa lukea ja laskea?

Keneettiset tekiät, kuten mopedmies jo mainihti. Olipahan se meänki kansakoulusa yks karpaasi, joka ei oppinu oikein yhthän mithän. Eikä sen vanahemmakhan ollu mithän koneinsinöörejä. Ja ko. karpaasi osti heti ko täytti 18 vielä pääle päätheksi ooppelin...    🎅