Vihdoinkin asiasta uskalletaan puhua

https://www.iltalehti.fi/paakirjoitus/a/f2504f3d-8481-41ba-89a6-fd5c3af7eaea

tuostahan ylellä jo juttua viikon verran.  stadissakin kouluja joissa puhutaan jopa 50 eri kieltä ja kantasuomalaiset lapset reilu vähemmistö.   alle 15% joten kun ei etes noilla muuttajilla ole suomi kieli hallussa ni kui voip pärjätä koulussa.   lisänä kun kotona ei ole niitä ns. normaaleja kanssakäyntejä ni mitä voi otottaa?

Ei ole suurin syy.

Suurin syy on se, että kaiken opetteleminen vähenee. Lukeminen vähenee, kirjoittaminen vähenee. Peruskoulun vaatimustaso laskee. Digihössötykset vievät aikaa. Samoin on käynyt myös aikoinaan tehokkaiden laskimien käytössä. Osataan latoa laskimeen tiedot, jonka laskin sitten laskee. Itse ei tarvitse osata laskea. Hyvä apuväline, mutta opettelussa myrkkyä.

On eri asia tietää vastaus, kuin valita oikea vastaus väärien joukosta. Kaikki nämä rasittavat aivoja sopivassa määrin. Jos niitä ei käytetä, muumit vähenevät laaksosta. Tilastollinen osasyy maahanmuuttajat ovat, mutta ei perimmäinen syy.

no höh.   nyt siä sanoit mitä miä en uskalla...  koska joku polttaa taas pelihousut ja kännykänsä ku miä en moista vanita.     mut miun yks tuttu sanoi jo vuosia sitten et ei nykypentuja opeteta niitä paapotaan.   ja niille ei saa antaa tehtäviä vaan kaveripeukkuja.   ei voi vaatia mitään suoritusta kun siitä saattaa joku masentua tahi vanhemmat hiilestyä.       nykyään kun on eläkkeellä ni on huojentunu ettei tartte nykypentuja kärsiä.    opettajan oli intohimoinen kehittäjä.   rakensi ja kehitti uutta innostusta koko ajan mutta nykyään se on kiellettyä.

Jos kieltä taitamaton lapsi laitetaan ikäänsä vastaavalle koululuokalle,  täytyy opetella kirjaimista lähtien eikä lähtömaassa ole välttämättä käynyt mitään koulua, niin tulokset voi arvata.
Kyllä se suomalaisten siirtolaisten lapsilla Ruotsissakin saattoi koulumenestys olla heikko, jos olivat äidinkieleltään suomalaisia.

no höh.   nyt siä sanoit mitä miä en uskalla...  koska joku polttaa taas pelihousut ja kännykänsä ku miä en moista vanita.     mut miun yks tuttu sanoi jo vuosia sitten et ei nykypentuja opeteta niitä paapotaan.   ja niille ei saa antaa tehtäviä vaan kaveripeukkuja.   ei voi vaatia mitään suoritusta kun siitä saattaa joku masentua tahi vanhemmat hiilestyä.       nykyään kun on eläkkeellä ni on huojentunu ettei tartte nykypentuja kärsiä.    opettajan oli intohimoinen kehittäjä.   rakensi ja kehitti uutta innostusta koko ajan mutta nykyään se on kiellettyä.

No höh itelles vaan, ei ole sultakaan oikeenkirjoitusta vaadittu siellä kiertokoulussa. Kaikkee muuta on ollu lie tunneilla harrastuksena, mut oikeinkirjoitustaito jääny toisarvoiseksi, ei ole ope ollu ajantasalla.

pata kattilaa soimaan,  musta kylki kummallakin..   eipä nuo siunkaan oikeinkirjuutukset ole hääppösiä monasti.    mutta kyllä tuo auktoriteetin puute on aika iso osa nykykoulutuksen huolia.   moni innokas oppilas ky r piintyy kun ei voi opiskella joittenkin häiriköitten takia.   ja se sit näkyy..

Nih, aikoinaan kun tuli tää peruskoulusysteemi, jolla kaikille mahdollistettiin tasapuolinen opetus, oli kyllä uudistus joka oli täysin vasemmiston ja kepun ideoimaa. Aikoinaan ne joilla oli kykyä opiskella ja intoa lukea meni keskikoulun ja lukion kautta eteenpäin.Ja ne joilla ei ollut intoa vaan niitäkädentaitoja opiskelivat kansakoulun ja amiksen kautta alansa osaajiksi. Tai sitte suoraan kansakoulun jälkeen lapionvarteen, joita edelleenkin tarvitaan, kaikki ei suju näppiksellä vaan tarvitaan niitä persvakomiehiä myös että yhteiskunta toimii.

mutta hölmöintä että nykykoulussa ei voi opiskella jos luokassa joku häirikkö.    tuttu haastaa tuosta kuin ei omat lapset saa opiskella kun joku  vaan laittaa opettajan työn lekkeriks.   se mitä aikoinaan oli peruskoulu ei enääpitäis olla mikään meriitti jolla homma hoitetaan.   kun sentäs tuossa 1980-2010 luvulla on saatu hyiä tuloksia... mut nyt 2020 luvulla on menty päin per settä.

siinäpä se, opettajan aika menee yhden kersan kouluttamiseen.